方法 5:比较

方法5：比较

范例：“大家注意看珍妮弗。她写完了作业就安静地坐在座位上。辛迪，你要特别注意。你要是能多向人家珍妮弗学着点，你在我课上的表现就会好很多。”

问题：许多教育和心理学专家都提倡教师注意呈现学生的榜样行为并让其他学生模仿。这个观点看似不错，其实：

●多数学生讨厌被教师当众点名，充当行为模范。因为他们会被别

的学生讨厌或者被看成教师的小跟班，简而言之，会受到同伴的

推斥。这样一来，他们就不会再重复“与众不同”的行为了。

●被要求“同人一样，一般学生的反应自然会是“我不是那个人，不想成为那个人，所以我也不会学那个人"。

优秀学生的弟弟妹在学校经常会被与哥哥姐姐比较。如果比较持续不断地出现，他们通常会做出与自己的哥哥姐姐完全相异的举动，试图建立属于自己的身份。他们甚至会放弃对成功的渴望，心想“反正不论我多么努力，我也不可能达到我哥哥(姐姐)的成就(水平)，那我还努力什么呀!"这当然是一种错误的逻辑，却经常发生。在“好心”进行的比较面前尤其如此。