崔宇：放寒假，孩子只想着玩……如何唤醒孩子的主动学习意识？

全国的孩子，陆陆续续进入寒假没几天，就有家长给我发来诉苦消息了。

“不上课了，每天在家都在玩。”

“每天起床就在玩手机、看电视，就是不看书。”

“每天都有聚不完的会，每天都不着家。”

“问寒假作业写完了没有，就说过几天再写。”

“报了各种班，每天也是应付了事，不想着怎么能更好地学，觉得学完了就行。也不知道心疼爸妈的钱。”

“我天天催，天天急，好像学习是我的事，跟他没关系一样。”

……

每个长假开始，孩子和家长能长时间朝夕相处时，总要为学习的事情产生争执。

没了学校老师的约束，孩子好像就不会学习。

而且关于学习这件事，孩子好像完全没有主动意识，家长还不能催，一催就吵架。

这种情况该怎么办？

从来没有哪个孩子，生来就会学习。

同样的，也从来没有哪个孩子，突然之间就不会学习了。

很多孩子，学习其实态度是非常好的，也很勤奋，但因为没有养成好的学习习惯，不会使用科学、高效的学习方法，没有把学习的动作标准化。

结果就是，孩子费了半天劲，学习成绩不理想。

家长只看到不好的结果，因此连带否认了孩子努力的过程，并把造成这些结果的原因，归结于孩子不努力。

这是亲子之间聊学习聊不动的一个重要原因——孩子认为自己很努力了，但家长觉得没有。

每个人都逃避痛苦，追求快乐。

当孩子发现学习这件事上，自己获得不了成就感，没办法让自己快乐时，就会把精力转向其他方面。

有家长认为，自己管不住，所以干脆就把孩子扔到学校，或者各种辅导班，交给老师去管，自己眼不见心不烦。

我认为，这些都不能从根本上解决孩子的学习问题。

日常生活中，老师总有管不到的时候，总有老师管不着的地方。

有没有办法，让孩子即便没有老师管，家长不在身边时，也能主动学习？

我有一个执行公式：态度＋目标＋方法＋落实。

所谓“态度”，其实就是“激发，引领，协助，陪伴”四个词，学员可以复习《3X祝你成长》的课件。

所谓“目标”，就是“目标清晰”，协助孩子定一个可以落实的目标。

所谓“方法”，就是我们多次强调的标准学习动作，逐条兑现“7521学习法”即可。

最后是“落实”。这个学习系统最后能不能真正建立，并且正常运作起来，全靠您和孩子自己。

我可以提点，可以建议，可以答疑，甚至可以帮助规划，但唯独无法代劳。

再好的药，舔一舔并不能治病。

相关的内容，日记里之前已经写过多遍，如果有家长有疑问，可以检索，也可以和我们互动。集中反馈的问题，我择机再做一些答疑的专题日记。

祝家长和孩子们，都能享受一个健康、快乐、高质量的寒假。