启智文坊学堂托管

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新托辅时代｜延迟下课后托辅老师快速辅导法则（附每日作业托管反馈表）

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在双减政策下，公办小学纷纷延迟下课，托管老师异常忙碌，光接孩子时间都无法统一，以前放学接一趟就可以了，现在可能不只是接一趟而已，加上放学时间晚，托管老师可利用时间也相对减少，部分孩子还需赶去上文化培训课，这些都是在考验托管老师的专业了，尤其是时间管理，在双减政策下对托管机构老师从备课、作业辅导、试卷批改等等都是考验。

快速备课法

备课是托管老师不可缺的工作，但更高效的备课方式也能给教师节省许多时间。高效的备课的流程是这样的：

一、备流程、标准：

1、熟悉作业辅导中各项流程；

2、关键节点的处理技术。

实操说明：备课前要固定每日作业辅导流程、复习预习时间、准备错题登记本。

二、备学生：

1、学生的性格（新接一个班或新进了学生）；

2、学生的知识薄弱点、作业错题；

3、学生的近期表现（有什么反常，有什么进步）；

4、学生的优点、闪光点和不足之处，二者并用。

实操说明：托管老师要习惯准备“四本”，第一本学生资料本，第二本学生错题登记本，第三本学生每日学习状况本，第四本每日作业完成登记本。

三、备课本：

1、学生的配套练习、教材，教师要先做、先看；

2、在做的过程中，做好重难点、易错点的标记，并记清哪类题目可能是哪类学生的薄弱点；

3、把练习归类、精化、分等级布置给不同水平的学生去做；

4、对于难点、易错点的问题要提前准备两套以上的方案去给学生讲解。

5、“八点备课法”──重点、难点、弱点、疑点、考点、易错点、易混点和盲点。

实操说明：托管教师每周固定二、四备课，周五准备试卷与拍摄短视频，课文快速阅读20分钟，教案20分钟，并用色笔将重点画出，重要字、词、公式、定理摘录出，上网搜寻同步PPT课件（或参阅恩典加教研平台），进行删减，留下重点，此过程约30~40分钟。

四、备作业：

1、学生的配套练习常规作业（周备课、主管考核）；

2、学生的临时作业（及时复印、提前完成、建立题库）；

3、学生的课外练习。

实操说明：每周五将隔周学生须练习的试卷准备，采化整为零法，把考卷拆解成日日练，每日3~5大题，每三周再出一次大卷，校长需每周要求老师把孩子本周学校有考试的试卷搜集复印，积累成该托管学校考题数据库。

五、备错题：

1、积累错题；

2、改正错题；

3、错误反思；

4、检验检测；

5、重温复习；

6、定期测试。

六、备预习复习：

1、预习学案、预习方式；

2、复习学案、复习方式。

实操说明：准备下周复习材料，掌握轻、薄、短、小原则。

七、备教学方法：

1、同一个知识点用不同的方法讲解，学生的接受程度不同；

2、图表法；

3、设问法；

4、情景法；

5、归纳法；

6、举一反三法。

实操说明：每日上班第一任务写出本日最重要5件事，第二思考昨日学生不理解的知识点有哪些？用了啥方式说明，今日是否要调整讲解方式。

八、快速工作流程：

①看课时目标：在看课本前先了解这堂课的目标，可以让教师读课本的时候更高效地去掌握教学重难点；

②看课本：通读课本的过程当中，整理讲课的框架和逻辑，思考拓展的内容应该穿插在哪里，并且在课本上做上标识；

③做练习册：了解考试的侧重点，同时调整之前设计的讲课框架，补充遗漏的拓展知识点；

④网上搜课件：因为现在很多学校都在用多媒体上课，所以直接借鉴网上的课件按照教师自己的框架和思路进行调整就可以用了，节省了大量找配图、打字和视频资料的时间；

⑤网上搜习题：在上课做练习册前，老师可以设计一个WEDO环节，寻找一些具有代表性的习题带着学生一起做，这样能够让学生学会将知识点运用到做题上。

这样备课，既能全面了解课本的重难点和考试的侧重点，也能很好地培养学生将知识转化成答案的能力，每次备一天的课大概只需要40~60分钟左右，极大地节省了时间。

作业辅导

一、作业策略

分科进行：语文、数学、英语

1.我们把学生从放学后到作业完成后离校的这段时间，划分成三段，然后分时间段、分科目开始完成作业，这样便于精细化管理。

2.具体顺序具体顺序没有很大关系，一般建议是数学－英文－语文。不间断完成：一项作业一气呵成。

3.很多学生在做作业的过程中，遇到问题就习惯立马停下来问“老师怎么做”，“老师这个是什么意思”像我们机构是鼓励学生养成一个良好的习惯，因此我们不允许学生做一题问一题，或者遇到不会的题目就马上问老师。老师在辅导作业的时候，要引导孩子们做作业不能停不能问，一定要不间断地一气呵成完成一项作业。

4.疑难处理：先思考、后查书；有疑问，做标注。对于较难的题目，孩子可能不会，也可能孩子做错了。针对孩子不会的和做错的题目，老师要进行疑难处理，具体是：先告诉孩子，要自己思考；思考后还不会，可以自己再查资料、查书；还有疑问的话，在题号的前面做一个标注，以便于老师帮助孩子从本质上进行提升。

二、临时作业策略

老师和孩子要建立一个畅通的沟通方式，需要在学生每天放学后问孩子：“除了正常练习与测试、补充习题的布置作业之外，有没有一些报纸，有没有一些试卷”，而这些就是临时作业。对于临时作业，老师一定要有能力5-8分钟完成一份试卷。如果有试卷，老师应提前把它复印好并做好。老师将做好的答案和孩子的答案比对。这个时间远远比老师拿着孩子的作业一道题一道题检查要节约很多。

辅导与复习

一、每日10分钟短视频微课：

利用观看短视频微课，将重要知识点复习，并拿出笔记本抄录重点摘要。

二、每日5分钟的课后习题：

后习题相对简单，一般都是基础性的知识点选择或填空，让他们有个简单的回顾。

三、每日5分钟的典型习题：

正如前面讲到，托辅老师要在备课阶段提前找一些典型的题目，这些题目既是考试的常见题目，也是需要学生将知识点转化并应用的题目。做这些题目，可以让学生除了掌握知识点外，还学会做题目。

四、每日10分钟的练习试卷：

相当于一课一练的环节，不过经过前面的训练，学生做题情况都非常良好。而这个时候我会在课堂巡视，了解学生掌握情况，并对个别学生、个别题目进行辅导。

日总结反馈表模板

一、每日作业托管反馈