别怪孩子学习悟性差，你不教给他感知力，他很难成为真正的学霸！

前言：本章节是专栏《造福孩子一生的15种学习力》中的第六种学习力——感知力。感知力强弱对孩子有什么影响？如何通过孩子的表现判断他感知力的强弱？应该如何培养孩子的感知力？针对这些难题，本章节将会一一解答。本文共3671个字，干货多，需阅读8-12分钟

在香港大学李兆基会议中心大会堂举行的第199届学位颁授典礼上，马云说过这样一句话：“未来不是知识的竞争，而是创造力的竞争，是学习能力的竞争，是独立思考的竞争。”

很多家长看到创造力、学习能力和独立思考，就会想着如何培养孩子创造力、学习能力和独立思考力。可是，他们忽略了有些能力的培养，是需要建立在某种基点之上。

以上所谈到的这些能力的基点是什么？伦敦大学心理学家约书亚·艾尔斯和尼利·拉维经过大量的测试和实验后给出了答案——感知力。

他们在《实验心理学杂志：人类的知觉和表现》上发表文章谈到，所有参加受试者中，感知力强的人，在完成任何一项任务时，表现出来的多方面能力都比其他人好。这些能力包含同理心、创造力、敏锐力、观察力、学习能力和独立思考能力等。

因此，他们强调“重视感知力的培养非常重要”。

苏联教育家赞科夫通过十几年的教育研究也发现，学习悟性差、情商低的孩子都有个共同点——感知力差。

换句话说，不教给孩子感知力，他很难成为真正的学霸。

综上，想要拥有一个教养佳、学习悟性强、情商高且具备多种综合能力的孩子，我们不能忽视感知力的培养。

什么是感知力？“感”是感觉，“知”是认知，感知力是面对外界人事物时，感觉和认知之间的敏锐反应，这种反应能帮助一个人在短时间内处理大量信息。

根据心理学研究表明，感知力是先天和后天交互作用的结果。在教育过程中，感知力常常是我们容易忽视的一种能力。

那么，如何通过日常细节来判断孩子的感知力强弱呢？这里提供几个场景给家长和教育者判断。

场景一：在广场上，几个小孩一起玩耍，其中一个小孩不小心踩空摔倒了，自己家的孩子赶紧去扶他，关心他疼不疼。场景二：晚上家长给孩子讲睡前故事，讲到美人鱼公主最后变成泡沫时，孩子潸然泪下。场景三：儿童节表演，孩子怯场，甚至在台上哭泣，不过他一边哭泣一边坚持表演完节目。一般孩子出现以上这些行为，家长会有什么感受呢？如果这些行为发生在同一个孩子身上，家长是否会觉得孩子善良的同时很怯懦、胆小呢？

可事实上，有这些表现的孩子，他们的天生感知力一般都不会太差。感知力强的孩子，他们会关心别人，能够将心比心；他们具备很强的同理心，总能通过别人的遭遇快速感知别人的感受，甚至感同身受；他们有时看起来很胆小怕事，可事实上只不过是因为敏锐的观察力、感知力使他们在很多场合中联想到更多东西，于是有了恐惧、焦虑和不安。

他们需要被理解、被引导和培养，而不是被指责和贴标签。

当家长注重去发现和培养孩子感知力时，你将会收获一个具备丰富感受力，能多角度观察事物，善于发现问题，并具备解决问题思维的孩子。这样的孩子会更具创造力，而且也具有艺术鉴赏力。他们的未来是充满很多可能性的。

反之，一个缺乏感知力的孩子，他往往会比较死板，看事情角度单一，难以发现本质问题，甚至难以对他人的遭遇共情，表现出固执、冷漠和依赖。

这就是孩子之间感知力强与弱的差异。

那么，在日常生活中，面对感知力表现不明显的孩子，家长可以如何有意识去培养和提高他们的感知力，帮助他们未来更具可能性呢？

一、为孩子提供看到、听到更多事物的机会。

心理学家皮亚杰认为，儿童看到、听到的新事物越多，就越想多看多听，他们认识的事物越多，好奇心和探索学习的心就越旺盛。而这些会极大地调动他们的感知力，使他们多方面能力得到发展。

因此，家长在日常生活中，可以多为孩子提供看到、听到更多事物的机会。具体如何做呢？

1、多接触大自然，感受动植物生命形态。不管家境如何，让孩子接触大自然并不是一件难事。美国哲学家亨利·戴维·梭洛说：“心灵与自然的相结合才能产生智慧，才能产生想象力。”