高一语文上学期同步课（统编版）

目录

第一单元 文学阅读与写作

1-1 第一单元 单元说明

1-2 五四新青年

1-3 立在地球边上放号

1-4 红烛

1-5 闻一多作品赏析

1-6 沁园春·长沙

1-7 俄日朵雪峰之侧

1-8 昌耀自我介绍

1-9 品读：俄日朵雪峰之侧

1-10 致云雀——自由、爱与美的化身（一）

1-11 致云雀——自由、爱与美的化身（二）

1-12 雪莱介绍

1-13 毛泽东简介

1-14 毛泽东诗词赏析（一）

1-15 毛泽东诗词赏析（二）

1-16 毛泽东诗词赏析（三）

1-17 毛泽东诗词赏析（四）

1-18 毛泽东诗词赏析（五）

1-19 总结：毛泽东诗词选

1-20 诗歌专题阅读总结

1-21 《百合花》故事情节

1-22 《百合花》中的人物介绍

1-23 《百合花》写作缘由

1-24 《百合花》艺术特色

1-25 《哦，香雪》故事情节

1-26 《哦，香雪》小说分析

1-27 《哦，香雪》点评

1-28 《百合花》《哦，香雪》总结

1-29 诗歌之读写一体化

1-30 学写诗歌

1-31 诗歌需要形象

1-32 诗歌富于音乐性

1-33 诗歌创作的特点

第二单元 实用性阅读与交流

2-1 第二单元 单元说明

2-2 喜看稻菽千重浪

2-3 心有一团火，温暖众人心

2-4 “探界者”锺扬

2-5 以工匠精神雕琢时代品质

2-6 《芣苢》《文氏外孙入村收麦》

2-7 人物报道概述

2-8 《喜看稻菽千重浪》文章梳理（一）

2-9 《喜看稻菽千重浪》文章梳理（二）

2-10 《喜看稻菽千重浪》文章梳理（三）

2-11 《喜看稻菽千重浪》文章梳理（四）

2-12 《喜看稻菽千重浪》分析总结

2-13 《心有一团火，温暖众人心》《“探界者”锺扬》文章梳理

2-14 《以工匠精神雕琢时代品质》评论角度分析（一）

2-15 《以工匠精神雕琢时代品质》评论角度分析（二）

2-16 如何选择适宜的评论角度（一）

2-17 如何选择适宜的评论角度（二）

2-18 如何找选题

2-19 标题的确立

2-20 评论内容有技巧

2-21 看曹林十年新闻评论生涯心得总结

2-22 评论的观点与判断

2-23 什么是思维

2-24 评论的批判思维

2-25 时评写作中常用的几种思维（一）

2-26 时评写作中常用的几种思维（二）

2-27 时评写作中常用的几种思维（三）

2-28 时评写作中常用的几种思维（四）

2-29 时评写作中常用的几种思维（五）

2-30 时评写作中常用的几种思维（六）

2-31 浅谈《时评写作十讲》

2-32 写人要关注事例和细节

2-33 《喜看稻菽千重浪》细节描写

2-34 《心有一团火，温暖众人心》细节描写

2-35 《“探界者”锺扬》细节描写

2-36 拓展阅读《火中的凤凰》（一）

2-37 拓展阅读《火中的凤凰》（二）

2-38 拓展阅读《火中的凤凰》（三）

2-39 推荐阅读《哥德巴赫猜想》

第三单元 文学阅读与写作

3-1 第三单元 单元说明

3-2 《短歌行》之情感基调

3-3 《短歌行》之知人论世

3-4 《短歌行》之艺术特色

3-5 《短歌行》艺术特色总结

3-6 《短歌行》诗评

3-7 历史上的曹操

3-8 品读曹操诗作

3-9 《归园田居》之情感基调

3-10 《归园田居》之艺术特色

3-11 白描与工笔

3-12 《归园田居》艺术特色总结

3-13 《归园田居》之知人论世

3-14 拓展阅读《陶渊明传》

3-15 《梦游天姥吟留别》精讲（一）

3-16 《梦游天姥吟留别》精讲（二）

3-17 品读《梦游天姥吟留别》

3-18 走进李白

3-19 《登高》精讲

3-20 杜甫诗作赏析

3-21 李白和杜甫的相遇

3-22 歌行体的特点

3-23 《琵琶行》精讲（一）

3-24 《琵琶行》精讲（二）

3-25 《琵琶行》精讲（三）

3-26 《琵琶行》的音乐描写（一）

3-27 《琵琶行》的音乐描写（二）

3-28 诵读《琵琶行》

3-29 《琵琶行》表达的主题思想

3-30 品读《吊白居易》

3-31 宋词及其代表人物

3-32 如何品读宋词

3-33 《念奴娇·赤壁怀古》精讲（一）

3-34 诵读《念奴娇·赤壁怀古》

3-35 《念奴娇·赤壁怀古》精讲（二）

3-36 苏轼作品赏析

3-37 《永遇乐·京口北固亭怀古》精讲（一）

3-38 《永遇乐·京口北固亭怀古》精讲（二）

3-39 辛弃疾作品赏析

3-40 《声声慢》精讲（一）

3-41 《声声慢》精讲（二）

3-42 学写文学短评

3-43 赏析《梦游天姥吟留别》

3-44 赏析《登高》

3-45 赏析《琵琶行》《声声慢》

3-46 写文学短评的注意事项

3-47 古诗词鉴赏拓展（一）

3-48 古诗词鉴赏拓展（二）

3-49 古诗词鉴赏拓展（三）

3-50 古诗词鉴赏拓展（四）

第四单元 当代文化参与

4-1 品读：《寒冷的高纬度》

4-2 品读：《乡村的风》

4-3 品读：《故乡的沉沦》

4-4 振兴乡村 记住乡愁

4-5 乡村存在的问题

4-6 赏析《乡村渐次消失》（一）

4-7 赏析《乡村渐次消失》（二）

4-8 赏析《乡村渐次消失》（三）

4-9 赏析《乡村渐次消失》（四）

4-10 社会调查视角

第五单元 整本书阅读

5-1 走进费孝通

5-2 费孝通的恩师

5-3 费孝通的妻子王同惠

5-4 费孝通的求学经历

5-5 阅读的层次

5-6 从《江村经济》到《乡土中国》

5-7 《乡土中国》全书介绍

5-8 《乡土中国》后记

5-9 旧著《乡土中国》重刊序言

5-10 《乡土中国》序言、后记总结

5-11 严师出高徒

5-12 现代社会学的奠基人

5-13 历史背景

5-14 文化自觉

5-15 乡土本色

5-16 文字下乡

5-17 “乡村建设”的构想

5-18 乡村格局

5-19 维系着私人的道德

5-20 家族

5-21 男女有别

5-22 礼治秩序

5-23 无讼

5-24 无为政治

5-25 长老政治

5-26 血缘和地缘

5-27 名实的分离

5-28 从欲望到需要

5-29 全书总结（一）

5-30 全书总结（二）

5-31 乡土中国——社会蜕变

第六单元 思辨性阅读与表达

6-1 第六单元 单元说明

6-2 《劝学》精讲（一）

6-3 《劝学》精讲（二）

6-4 《劝学》精讲（三）

6-5 《劝学》精讲（四）

6-6 《劝学》精讲（五）

6-7 诸子论学

6-8 《劝学》总结

6-9 《师说》精讲（一）

6-10 《师说》精讲（二）

6-11 《师说》精讲（三）

6-12 《师说》的写作背景

6-13 韩愈的写作思想

6-14 《师说》拓展阅读（一）

6-15 《师说》拓展阅读（二）

6-16 《反对党八股》赏读（一）

6-17 《反对党八股》赏读（二）

6-18 《反对党八股》赏读（三）

6-19 总结毛泽东的语言风格及写作启示

6-20 例题讲解

6-21 学写议论文（一）

6-22 学写议论文（二）

6-23 杂文的特点

6-24 《拿来主义》赏读（一）

6-25 《拿来主义》赏读（二）

6-26 《拿来主义》文脉梳理及细节分析（一）

6-27 《拿来主义》细节分析（二）

6-28 总结“拿来主义”

6-29 读写一体化之写议论文

6-30 现代中国的思想文化斗争编年史

6-31 跟着鲁迅学写杂文

6-32 《中国人失掉自信力了吗》文脉梳理

6-33 了解鲁迅杂文的特点

6-34 鲁迅的杂文写作启示

6-35 拓展阅读：《立论》

6-36 分析鲁迅的杂文

6-37 总结：立足现实，多思考，多观察

第七单元 写景抒情散文

7-1 第七单元 单元说明

7-2 《故都的秋》精讲（一）

7-3 《故都的秋》精讲（二）

7-4 《故都的秋》精讲（三）

7-5 郁达夫介绍

7-6 有关秋的作品赏析（一）

7-7 有关秋的作品赏析（二）

7-8 《故都的秋》赏析

7-9 《荷塘月色》精讲（一）

7-10 《荷塘月色》精讲（二）

7-11 《荷塘月色》精讲（三）

7-12 《荷塘月色》精讲（四）

7-13 《荷塘月色》精讲（五）

7-14 《荷塘月色》精讲（六）

7-15 《荷塘月色》精讲（七）

7-16 走进朱自清的精神世界（一）

7-17 走进朱自清的精神世界（二）

7-18 走进朱自清的精神世界（三）

7-19 走进朱自清的精神世界（四）

7-20 走进朱自清的精神世界（五）

7-21 走进朱自清的精神世界（六）

7-22 《我与地坛》精讲（一）

7-23 《我与地坛》精讲（二）

7-24 《我与地坛》精讲（三）

7-25 《我与地坛》精讲（四）

7-26 走进史铁生（一）

7-27 走进史铁生（二）

7-28 《我与地坛》拓展阅读（一）

7-29 《我与地坛》拓展阅读（二）

7-30 《我与地坛》拓展阅读（三）

7-31 《我与地坛》拓展阅读（四）

7-32 《念奴娇·赤壁怀古》赏析

7-33 《前赤壁赋》精讲（一）

7-34 《前赤壁赋》精讲（二）

7-35 《前赤壁赋》精讲（三）

7-36 《短歌行》赏析

7-37 《前赤壁赋》精讲（四）

7-38 《前赤壁赋》精讲（五）

7-39 《前赤壁赋》文脉梳理及艺术特色

7-40 《前赤壁赋》艺术构思

7-41 如何做到情景交融

7-42 《故都的秋》总结

7-43 《荷塘月色》总结

7-44 《我与地坛》总结

7-45 对比阅读：《前赤壁赋》《后赤壁赋》（一）

7-46 对比阅读：《前赤壁赋》《后赤壁赋》（二）

7-47 对比阅读：《前赤壁赋》《后赤壁赋》（三）

7-48 拓展阅读：庄子作品