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中高年级班级规划“升维”设计

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 中国教育新闻网

2022-2-23 10:10 · 中国教育新闻网官方账号

上学期班级建设从培养学生习惯开始,着眼于唤醒学生自主学习意识,初步建立班级常规管理制度。经过一学期的实践,我发现学生多方面的基础性习惯还亟待养成,尤其是主动做事的意识和习惯依然是阻碍学生发展的绊脚石。

因此,在新学期班级发展规划中,我对原有的班级规划作出了以下“升维”式设计。

聚焦学习习惯,创新养成策略。新学期以“惜时自律,学会学习”为班级习惯养成总目标,引导学生根据总目标制定自己的小目标。根据学科自主学习的基本要求和评价标准,开展班级“时间管理小达人”“自律小标兵”和“研究小专家”等评选活动,让学生从学习效果、态度、方法、能力和创新等方面进行多元评价,引导学生正确评价自己,努力促进学生在原有的基础上获得成长。

优化主题班会,激发学习动力。召开《会学习的孩子什么样?》《看,这就是我!》《听,我想夸夸我自己!》《看,名人是这样学习的!》等系列班队会。每月一评选,通过“进步小标兵”“学习小榜样”“班级小作家”“小小演讲家”“才艺小达人”“班级小雷锋”的评选,关注学生在学习过程中表现出来的积极的学习态度、良好的学习习惯、扎实的学习能力、多元的学习方法、创新的实践能力以及正确的世界观、人生观、价值观,激发学生的学习内驱力,让学生真正学会做人、学会做事、学会合作、学会学习。

创建诗意班级,培育诗性智慧。新学期拟以语文综合性学习《轻叩诗歌大门》为契机,开展诗歌教育活动,以期在班级日常沉浸式的诗歌学习中培育学生的诗性智慧,涵养学生的人文素养。班级增设“诗意读写坊”学习平台,开展“为你读诗”“为你写诗”和“为你编诗”等特色活动,同时在班级微信公众号进行展示,带动更多学生读诗写诗。在这一过程中,鼓励学生发挥想象力和创造力,学习用诗歌来表达和交流情感,鼓励学生协同编辑班级诗刊,学习团队合作。

通过创新常规节日活动提升班级凝聚力,锻炼学生自主管理的能力,让学生在活动中感悟学习的力量,收获成长的快乐。

(作者单位系广东省深圳市南山区松坪学校小学部)

《中国教师报》2022年02月23日第10版

作者:赵 霞


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