策略1：就近排座
使用说明：为注意力缺陷多动障碍学生安排一个离你最近的座位。
注意：就近排位意味着你只要花很少的时间就能关注到注意力缺陷多动障碍学生的行为表现。站在他们旁边，你既可以轻松上课，又可以监控他们的行为。在教师身边的时候，所有学生的表现都会比远离教师的时候好很多(至少对容易犯错的学生是这样)。
