小学低年级不布置家庭作业，为什么我会觉得培训机构的春天来了？

1644年4月25日，大明最后一位全国一统的皇帝，崇祯帝朱由检自缢于煤山。

300多年后，2021年4月25日，教育部作业十条《关于加强义务教育学校作业管理的通知》发布，第二条白字黑字写明了：“学校要确保小学一二年级不布置书面家庭作业”，宣告了小学一二年级书面家庭作业的消亡。

小学生的幸福童年来得是如此突然，以至于很多家长都没反应过来发生了什么。甚至，为了防止校内减负，校外增负，教育部的作业十条贴心地规定：“坚决防止校外培训机构给中小学生留作业”。学校不能布置作业， 也不许机构布置。

大家都不许搞作业，为啥我第一反应却是培训机构的春天来了？别急，我可不是想打自己嘴巴，毕竟打脸除了了丢人，还是很痛的……

作业失去必要性了吗？

写作业永远都是很重要的，作为教育常识，地球人都知道，哪怕是天才，想掌握一门知识，也需要一定量的练习。一看就懂，一讲就会，那不是我们普通人能做到的。甚至作业十条也强调了作业的重要性，你看它的第一条就讲得非常好：

作业是学校教育教学管理工作的重要环节，是课堂教学活动的必要补充。作业可以帮助学生巩固知识、形成能力、培养习惯。作业可以帮助教师检测教学效果、精准分析学情、改进教学方法。作业可以促进学校完善教学管理、开展科学评价、提高教育质量。既然大家都认为作业必不可少，为啥又取消了呢？实话说，我也不知道。或许小学一二年级的学生不用巩固知识，也无需形成能力，更不要培养习惯吧。

家长可以放手了吗？

作业十条也很贴心地为家长考虑了，第七条专门讲了这事：“严禁给家长布置或变相布置作业，严禁要求家长批改作业。”你看，为了根治不写作业母慈子孝，一写作业鸡飞狗跳的乱象，降低家长的血压，家长也没作业了，甚至也不要你批改，那么家长就能喜大普奔了吗？

“不允许教师给家长布置作业，不得要求家长批改作业，不等于家长放弃对孩子学习的监护责任。从家庭教育的角度，督促孩子培养良好学习习惯和责任感，培养自主学习、自我管理的能力，实现家校协同育人，是家长的教育责任。”

这话不是我说的，是教育部的领导对记者说的。显然，孩子没学校作业，家长也没学校作业，还不用改作业，但是家长还是要负起对孩子学习的监护责任，还是要督促孩子培养良好的习惯和责任感。

这里就有矛盾了，家长要拿什么来培养孩子的习惯和责任感呢？还是得靠作业啊。这解决的办法岂不是要家长自己布置作业，批改自己布置的作业？这潜台词，不知道我有没有理解错误呢？

机构的春天来自何方？

人生的际遇就是如此奇妙，30年前，作为小学生我也曾经痛恨过家庭作业，梦想有一天能不再有作业。30年后，作为家长，我却很难接受作业的逝去，梦想有一天作业能重回课堂。毕竟我不是师范大学毕业的，像老师一样布置作业，批改作业肯定是做不到的。

这里头就有了一个逻辑链条，作业很重要=》学校不布置、机构不布置=》家长要学会给孩子布置、批改作业=》存在市场需求=》机构培训家长如何布置、批改作业。你看，这逻辑是不是严密吧？市场需求是不是很大？

过去有作业的时候，都存在三年级现象，没养好习惯的孩子三年级要吃大亏，如今学校跟机构都不能直接给孩子作业了，三年级怎么过呢？大家都在内卷，都怕孩子落后，那么又有几个家长真的敢放手不管呢？

这种情况下，培训家长的机构是不是春天来了？生意会不会火爆？

不管想没想通，小学低年级的作业注定是没有了，机构也没得作业，想要孩子不在三年级上演学渣现形记，不认输的家长们，你们践行终生学习的时候到了！不会布置作业，不懂如何批改讲解，没关系，咱们可以教你啊！不要9888，只要1888，来了包教包会！

不扯了，我的赶紧去注册个机构，专门培训家长！市场的想象空间那么大，小伙伴们，你们打算如何度过后作业时代呢？评论转发关注一条龙，我一定无私分享靠谱的经验！