培养一个会学习的孩子是很难的，即便是现在大家都非常关注孩子的学习，也愿意投入时间来帮助孩子，我们依然会时常困惑和迷茫：到底应该如何来培养自己的孩子？

我们积极研究早教，为孩子的学习早早做好了准备，提前让孩子学习了很多的知识。但是遗憾的是，不少孩子因为提前学习，导致一二年级过于轻松。他们即便是不怎么听课，每次考试也差不多是满分。孩子的大脑根本不需要动就能轻松取得好成绩，久而久之，思考的能力逐渐下降，到了高年级反而有点跟不上。而成绩的下滑，又是一个极其打击孩子信心和兴趣的点，进一步影响的是父母的情绪。在各种压力之下，大家的行为都开始变形，孩子开始厌学，父母开始急躁，从而进入负面循环。

假如学前没有做相应的准备，孩子可能又会跟不上。特别是一年级的语文数学，本身并不难，大家都考得很高的分数。一旦自己的孩子只是考了90分出头，可能就是排名倒数了。孩子有压力，家长同样压力山大。这会进一步影响到孩子学习的感觉，部分孩子可能就会逃避，退缩。老师如果要求较高，可能就会不断地给孩子抄写，背诵。不少孩子不堪“重负”，变得越发没有自信。

假如没有这样的摇摆，你坚持一贯的养育路线，依然可能会遇到问题。

对于“管控”比较严格到位的父母，孩子一开始成绩一般都不错。但是因为父母控制过多，事事帮孩子定好了，可能出现的情况是孩子缺乏独立做事和缺乏独立思考的能力。这种隐患可能在三年级之后慢慢爆发出来，即孩子听话，但是缺乏灵活性。一旦出现一个略具挑战的问题，孩子可能就无法解决。

而“散养”型的父母，对孩子比较放任，没有帮助孩子形成好的学习习惯，往后的日子同样不好受。放任孩子，对孩子不管不顾的父母，孩子的学习完全就是看概率，而且大概率会是不好的结果。

在教育孩子上面，我们一定得参与，但是又不能控制过多。比较合适的原则是秉承“积极教养的方式”，我们的目标是培养出一个积极向上、真诚待人、勇于挑战、积极主动、自爱自信的孩子。

本文不能谈及那么多方面，否则容易太过空泛。教育的话题很大，我们暂且把范围缩小到孩子在校的学习上面来，也就是我们主要谈谈孩子需要面对的考试这个话题。

在多年的教育生涯中，我接触过各种类型的孩子。大体上，从一个孩子的学习方式和习惯，以及对问题的响应方式，我就可以大概判断出孩子学习的成色。

下面我们就来具体看看学霸通常需要具有的素质：

1、学习的目标感

学霸对于学习有着自己的目标，这个目标可能各式各样，而且可以是多个目标。但是大体上，两个基本的目标是都有的：（1）考取好成绩，有个好的排名。（2）把问题弄懂。

学霸永远力争高分，不能忍受自己有不会的题目。他们平时也会遇到问题，但是一旦碰到自己理解不了的，总会想方设法弄懂它。学霸容不得内心留下未解决的疑问，特别是学习上面的疑问。

2、学习的主动性

学霸学习一定是主动的，被动学习的不是真学霸。一个真正的学霸，要会自己发现问题，解决问题。假如没有主动性，孩子就很难发现自己知识上面的漏洞，无法全面的学习。因此也可以说：不会自学的学生不是真的学霸。

为什么这么说呢？一个学生在听课之后，依然是会出现知识上的漏洞的。而这些漏洞，每个学生之间都不一样。期望着靠老师或者家长来发现这些漏洞，修补这些漏洞，在低年级有限的知识内还可以，一旦到了初中特别是高中，这几乎是不可能完成的任务。

学霸级的学生，知道自己哪里不会，直接找会的人来教自己，效率极高。而普通学生往往知道自己有很多不会的，但是却不知道该从什么地方问起。

3、面对问题的勇气

真学霸不惧怕问题，喜欢挑战。最典型的是你给他一道难题（难度在学习的范围之内），他会愿意花时间去思考和研究，而不是等着老师给答案。假学霸尽管平时学习成绩不错，但是害怕新题，难题，习惯于等待别人给出答案，自己按照套路来模仿。

4、内心的渴望

学习和吃饭有相似的地方，假如没有胃口，那么再好的饭菜也吃不出味来。学习也一样，假如没有掌握知识的渴望，那么即便是讲解得再清晰易懂，孩子也无法有效吸收。

为什么现在的孩子看了那么多书，参加了那么多兴趣班，补习班，但是大脑却没有变得更灵活，有些孩子甚至会变得厌学和反应迟钝？原因之一就是因为这些知识来得太容易了。廉价的知识来得太多，过犹不及，孩子根本就不珍惜。

有些孩子，即便是考了满分，家长依然焦虑，主要的原因还是家长也感受到了孩子学习方面缺乏足够的根基，孩子欠缺学习的渴望。这种情况在小学阶段特别普遍：一方面小学的知识不难，大部分家长都能辅导孩子；另外一方面小学的知识不多，只要肯反复练习，基本上都能反复练到所有的考点。这也是为什么小学的假学霸特别多，因为很多高分的学生都是靠老师和家长“喂”出来的。

5、耐得住枯燥的能力

现在的知识讲究有趣，生动，否则孩子提不起兴趣来学，这是一个比较严峻的现实。

原因在于，没有对比就没有伤害。现在的电视，课外书，游戏等等，远远比课本生动有趣得多。你要想让孩子在课本和游戏、电视之间做出选择，绝大多数孩子会选择电视和游戏。毕竟，课本一方面比较枯燥，另外一方面会要求孩子做练习，分析。这些功夫比看电视和玩游戏难多了。

所以，能否耐得住枯燥就变得特别重要。我看到不少家长非常苦恼：孩子威胁家长说“不给看电视就不写作业”，结果家长最后屈服了，让孩子先看电视再写作业。

这是非常危险的做法，孩子之所以有这么大的电视瘾，主要还是因为学习太难了，而电视比课本有趣多了。一旦未来学习变得更难，那么孩子就会选择往电视或者游戏上跑，因为这能够满足ta内心的需要。

所以，我建议大家尽量不要让孩子接触游戏或者电视，毕竟这个诱惑实在太大了。人的大脑有着自己的逃避机制，一旦在遇到很大困难的时候，大脑就会痛苦，接下来就是自动地逃避到自己觉得安全快乐的地方。这也是为什么很多孩子无法集中注意力，容易走神的原因。

我记得不少学霸的父母，在回忆起孩子的成长过程时，往往会提到自己在孩子小时候，会有意识地培养孩子做简单的事情。比如:让孩子串珠子，做家务等等。

有一句话说得好：

强者讲坚持，弱者讲兴趣。

真正的强者是靠坚持之后逐渐积累兴趣，而弱者往往在一开始就放弃了，后面的乐趣根本无法享受到。

培养一个真正的学霸，需要培养以下几个能力：

1、思考的能力

真学霸一定是愿意思考的，思考很费劲，难度较大的思考更是费劲。人的大脑思考的过程非常消耗能量，一旦能量消耗多了，大脑就会自动跳转休息。而大脑还要另外一个机制帮助自己思考，即当思考得到结果的时候，大脑会分泌一种让人有成就感的物质，让人心情愉悦。

所以，只要问题设置合理，难度适中，大脑是乐意思考的。这就要求我们给孩子提供合适的问题，帮助孩子把大脑的“肌肉”训练得更加强壮。

比如下面这个题目：

这是一个和差问题，但是这个差值，需要我们有移多补少的知识。假如孩子没有这方面的知识，那么这道题就显得非常地难，也非常容易出错。

对于这类综合性的问题，我们就明白把问题拆解，先把移多补少的问题弄懂，再来找出两个数字的差值，问题就变成了简单的和差问题。

（1）原来两筐相差质量：

7×2+2=16（千克）

（2）第一筐西瓜质量：

（80+16）÷2=48（千克）

（3）第二筐西瓜的质量：

80-48=32（千克）

（4）综合算式：

(80+7×2+2) ÷2=48（千克）（第一筐）

80-48=32（千克）

2、专注的能力

现在孩子的注意力是稀缺的，因为孩子们被周围的事物夺去了大量的注意力。

很多孩子可以津津有味地看几个小时电视，打几个小时的游戏，但是无法安静地坐着听课，无法安静地做作业。很多很简单的问题，反复出错，其实就是因为注意力涣散的原因。

事实上，相对于游戏和电视来说，学习确实是枯燥很多的，这是原因之一。

原因之二，是因为孩子的学习时间太长了，导致大脑疲惫不堪。

要想恢复孩子的注意力，我们有必要让孩子的左脑得到适当的休息。而这种休息，又不能让孩子去看电视和打游戏。比较好的解决办法，是让孩子参加体育锻炼。

建议家长带着孩子每天做半小时运动，比如跑步、打球、跳绳等等。人在运动的时候，左脑会得到放松，同时运动会产生让人放松的化学物质，能够让身体愉悦，释放压力。

另外，做家务也是锻炼孩子的一种方式。我的孩子很喜欢做家务，这也是加深亲子关系的一项活动，我极力推荐给大家。

3、深度学习的能力

很多时候，我们的学习都是浅尝辄止。这无益于大脑的进化，我们的大脑需要通过思考来获得进步。因此，不管是参加什么学习活动，重要的是让孩子能够思考。

很多家长有这样的困惑：为什么自己的孩子书看了不少，可是阅读能力就是没有提高呢？

根本原因还是因为没有思考！你会发现有部分孩子，只愿意读简单的书，能够乐呵乐呵就满足了。孩子一开始是没有思考的方向的，必须通过大人来引导。

基础练习一：复述内容。就是简单的复述，用自己的话来复述就行。

基础训练二：改编故事，发挥想象力。

训练三：角色扮演，领悟角色的性格特征，ta为什么这么做，这么说？

训练四：文中有什么值得我们学习的地方，哪些是可以运用到自己身上的，这些为什么重要？

一般地，学校里面的教学是相对枯燥的。比如语文课，老师反复地讲解字词，段落大意。这些其实是无法提起孩子的兴趣的，家庭教育需要另外一种方式，让孩子整个身心一起学习。

下面我们以《徐悲鸿学画》这篇小文章来说说如何做深度阅读：

第一段，徐悲鸿深得法国著名绘画大师达仰的赏识，但是却引来了一些人的嫉妒，为什么？

我们需要看时间，1919年，那个时候我国还非常落后，不管是经济还是艺术方面，距离世界上的发达国家都有很大的距离。因此，来自中国的学生是被外国学生看不起的。因此徐悲鸿得到老师的赏识必然容易引来其他同学的嫉妒，因为他们打心底会看不起中国的学生。

第二段，外国学生轻视徐悲鸿，而且当面贬低他，认为他不可能成才。遇到这种情况，你会怎么想，怎么做？我们在学习上是否也会遇到这样的问题，某个人跟你说，你是不可能学好的，这个时候你要怎么办？

第三段，徐悲鸿被激怒了，但是理智上他知道，争论解决不了问题，只有事实才能让其他人改变看法。我们也一样，假如学习不好被别人嘲笑，光靠争论或者逃避解决不了问题，唯有取得有说服力的结果才能让别人改变看法。

第四段，徐悲鸿用夜以继日的学习来帮助自己提高--发奋。

第五段，学习光有热情还不够，我们还得有方法。徐悲鸿是怎么做的？他找到了最好的老师--巴黎博物馆里面的大师作品，他通过临摹大师的作品，是的画技有了很大的提高。这里的启发是：向高手学习，向大师学习。

我们的学习也一样，除了自己要努力之外，还得多向学习好的同学学习，多向老师和家长请教。

第六段，好的方法加上自己的努力，徐悲鸿以优异的成绩毕业了，而他的画也在巴黎展出，轰动了世界。

第七段，在事实面前，以前轻视他的学生给他道歉。

这个故事有什么值得我们学习的地方？

1、事实比争论更重要。假如有人看不起自己，或者嘲笑我们，争论是无法改变别人的看法的，唯有通过事实来证明。

2、学习成功的方式：勤奋+方法。光有勤奋没有用，我们还要找到正确的方法。

3、不要被别人的看法限制住自己，你想要的，就要努力去争取。

4、抗压的能力

很多一二年级成绩很好的孩子，到了三年级就变得厌学，退缩。究其原因，很大程度上是孩子的内心没有抗压能力。前面的早教做得好，孩子一路领先，没有遇到什么压力和挫折。等到一旦到了敏感期出现成绩下滑，很多孩子内心接受不了，就容易情绪出现极大波动。

相反的，不少孩子一开始成绩不怎么好，但是学习习惯不错，心态也很好。通过两年的学习，一路颠簸，但是大脑得到了有效的锻炼，脑子也变得更灵活了，心态也更为健康，这些孩子的潜力非常大。

所以，在小学阶段，我们大可不必太在意成绩。这属于结果，我们要找出原因，这是孩子本身的素质好，还是因为得到了太多的帮助？

抓住根本，培养好孩子的主动性，提高孩子的思考力，锻炼孩子的抗压能力，坚持带着孩子做深度阅读，让孩子能够保持专注，这样的孩子会有一个好的未来。

我是翼翔老师，持续与您交流教育的点滴思考，愿结友，欢迎关注！