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                                                         小学阶段如何学好语文

   

     其实语文学的是什么?认知能力、理解能力、思辨能力、表达能力、共情能力、同理能力。

小学阶段,就是进行生活常识与生活经验的认知理解表达训练。

       初中阶段,人大了,激素分泌旺盛了语文就主推逻辑分析、理性思考、伦理教化、道德情操……目的是要初中生在这个年龄段懂得自控的重要意义。

      小学阶段,不大量练习口语交流、书写表达,到了初中卷子都写不完;小学阶段,脑子转的速度和书写速度的同一性要训练,书写的准确性、表达的

严谨性也要训练,这样到了初中才不会因为这些事落后腿。

      我跟初中孩子说,你们语文不好,其根本原因不在初中,在小学。想补可以,从小学的组词造句开始补!

为什么小学要从三年级才开始正式接触写作文?因为得让小学生先明确字、词、句、段、文的承接关系,先把认字、组词、造句的硬功夫过了关,再去写作

文。

      理解字义是组词的基础,到了初中,这种基础训练就已经成形了。

       所以要趁着儿童在小学阶段机械记忆法强的时候,多让孩子查字典,学一个字查字典了解大量的字义,并记下来!并且还要懂得这个字义、词义能够

在怎样的情境下使用才更准确。

       再就是小学阶段会进行基础性的修辞训练,了解大量有限制、修饰意义的形容词训练儿童对于情境的准确观察与复描写述能力。

儿童早期(小学阶段)需要重点培养以下四大能力:

1,名实关系:名词与事物的对应关系认知;

2,情境:对于不同情境的认知、理解、复述;

3,情绪思想变化:对复杂事物(事件)中人的复杂情绪、思想变化过程的认知;

4,语言动作状态解析:对语言、动作、状态与事件发展过程之间的关联性的认知……


     先在小学重点训练这四方面内容,其他的东西基本是基于这几点。

     初中知识基本是在这几点之上的难度提升。

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